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在深圳這座創新之城,學前教育如何實現“幼有善育”?深圳市第九幼兒園黨支部以生動的實踐給出了答案:把紅色堡壘建在育人一線,讓思政教育融入成長全程,推動家庭、園所、社區三方協同發力。一幅有溫度、有厚度的學前教育高質量發展新畫卷,正在這里徐徐展開。
紅色啟蒙:讓思政教育“活”起來
黨支部牢牢把握“為黨育人、為國育才”初心使命,緊扣“幼有善育、學有優教”戰略目標,將思想政治啟蒙貫穿幼兒一日生活各環節。依托中國STEM教育2029創新行動計劃、廣東省學前教育“新課程”科學保教示范項目等10項課題,黨員骨干教師帶頭開發了“候鳥”“向風而行”“光影”等60多個自然探究案例。目前,該園13個課程案例入選廣東省學前教育科學保教資源庫,7個案例上線深圳云教育平臺,成為全省幼兒園可復制、可推廣的優質資源。
今年秋季開學,黨支部精心策劃“開學第一課”——組織全園幼兒觀看“九三”閱兵式直播。彭莉書記化身“思政講解員”,用生動的故事和趣味動畫闡釋國旗、國歌的深刻內涵,讓孩子們理解閱兵背后的國家實力與民族自信。課后,黨員教師帶領幼兒開展“我心中的解放軍叔叔”“小小國旗護衛隊”等延伸活動,讓愛國主義種子在游戲與體驗中悄然生長。此外,黨支部還結合清明祭英烈、國慶主題活動、學雷鋒紀念日等節點,組織幼兒進社區關愛老人、參與義務植樹、開展“紅色故事我來講”分享會。孩子們在服務他人、親近自然的過程中,逐步養成愛祖國、愛家鄉、愛人民的樸素情感。
先鋒領航:讓教師成長“實”起來
教師是立教之本、興教之源。黨支部堅持把“黨建引領、賦能教師”作為提升保教質量的關鍵舉措,創新打造“1+1+N”教師專業發展模式:建立1個人才梯隊雙通道管理路徑,完善1個教師專業發展分層培養標準,配套實施師徒結對、分層教研、專題培訓、讀書會等9項具體舉措。這一模式有效激發了教師隊伍的內生動力,讓不同發展階段的教師都能找到成長路徑。
以書記項目《基于項目化學習促進幼兒深度學習的實踐研究》為載體,黨員骨干教師牽頭組建項目攻堅小組,帶領全體教師深耕課程改革。通過邀請國內外專家學者入園指導、組織教師赴先進地區跟崗學習、開展項目化教學案例評比等,推動教師將黨建要求轉化為先進教育理念。園所教學成果《自然育人 預見未來》榮獲廣東省教學成果一等獎,3本著作由教育科學出版社出版,35個案例獲國家、省市級獎項。黨支部還通過簽訂師德承諾書、評選“黨員先鋒崗”“最美教師”等方式,引導教師樹立正確的教育觀和職業道德觀,一支政治素質過硬、業務能力精湛的教師隊伍正在茁壯成長。
家園社共育:讓協同育人“暖”起來
幼兒的健康成長離不開家庭與社區的滋養。黨支部主動將育人鏈條延伸至家庭和社區,著力構建“園所主導、家庭參與、社區支持”的協同育人新格局。依托“童行同樂計劃”,黨員、團員教師與社區志愿者常態化開展自然科普、親子研學、公益服務等活動。每逢傳統節日,黨支部聯合家委會策劃“紅色故事進家庭”“爺爺奶奶講奮斗故事”等主題活動,引導家長在陪伴閱讀中向孩子傳遞家國情懷,讓思政教育從園內延伸到家庭日常。
在社區層面,黨支部積極對接街道、圖書館、科技館等共建單位,共同打造“兒童友好第二課堂”。通過開設社區自然觀察角、組織幼兒參與文明創建志愿服務等方式,讓孩子們在真實的社會場景中學會關愛他人、遵守規則。家長學校則通過開放日、育兒講座等載體,向家長宣傳科學育兒理念,建立以黨員、團員為核心的志愿團隊,為社區提供暖心服務。如今,園所、家庭、社區三方同向發力,共同守護幼兒的身心健康與品德養成。
示范輻射:讓優質資源“亮”起來
以高質量黨建引領高質量發展,該園獲評AEEDA亞洲教育環境設計獎、深圳市教育改革創新獎等多項榮譽,辦學品質與社會聲譽持續提升。彭莉書記充分發揮名園長示范引領作用,通過世界學前教育組織國際研討會、全國自然教育大會、深圳市彭莉名園長工作室等高端平臺,累計幫扶輻射25個省份、6560所幼兒園、22萬人次,將九幼經驗轉化為區域學前教育優質均衡發展的共享資源。站在新起點上,深圳市第九幼兒園黨支部正以紅色引擎驅動學前教育高質量發展,讓黨的旗幟在幼教陣地高高飄揚。
采寫:南都記者 周正陽 通訊員 彭莉 周佳欣
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