理論親聲講 | 信仰的“星火”何以燎原？復旦大學構建新時代理論育人新格局

冀凌宇的講述總有一種“魔力”。這位復旦大學生命科學學院的學生，能把晦澀的科研工作講得妙趣橫生。當被問起好口才是否源自“星火”黨員志愿服務隊的歷練時，他的回答耐人尋味：收獲遠不止于此。

在上海復旦大學《共產黨宣言》展示館，復旦大學生命科學學院學生冀凌宇（右一）為觀眾講解

為何科研再忙，也要抽身趕往《共產黨宣言》展示館，為八方來客講述陳望道老校長翻譯《共產黨宣言》的故事？這位年輕人說，他在傳播理想信念的同時，也找到了自己的人生航向——“接過振興國家科研事業的接力棒”。

一個人何以被一群人所改變？一群人的力量又如何讓更多人心有所信？復旦大學的答案，藏在“星火”二字之中。

《共產黨宣言》展示館

走進《共產黨宣言》展示館，一本薄薄的小冊子靜靜陳列其中。1920年，陳望道在義烏分水塘村的柴房里，蘸著墨汁吃粽子，譯出了《共產黨宣言》首個中文全譯本。“真理的味道非常甜”——這句跨越百年的感慨，正是復旦“信仰之源”的源頭活水。

2018年5月，“星火”黨員志愿服務隊在這座紅色場館成立。隊名取意“星星之火，可以燎原”與“聚是一團火，散是滿天星”。

2020年6月27日，習近平總書記給“星火”隊全體隊員回信，勉勵他們“心有所信，方能行遠”，希望他們把這件“很有意義的事情”堅持做下去、做得更好。

5年多來，這封回信被每一位隊員視為根本遵循。他們累計開展講解5100余場，服務各界參訪者超18萬人次。數字背后，是一個個被信仰照亮的人生選擇。復旦人深知，傳統理論教育那種“以課堂講授為主、單向灌輸為主、校園閉環為主”的模式，早已難以打動見多識廣的當代青年。如何讓黨的創新理論真正入腦入心？他們以系統化思維整合紅色資源、青年力量、實踐場景，構筑起“紅色基因筑基、朋輩引領賦能、偉大變革貫穿”三層遞進體系。

筑基，是從溯源尋根開始的。“星火”隊每名隊員正式上崗前，預備隊員們要經過“真甜訓練營”的淬煉——一輪自學、二輪領學、三輪考核，相關閱讀量動輒十萬余字。他們沿著陳望道生活、學習、工作過的足跡參訪研學，用腳步丈量信仰之路。復旦還將“玖園”愛國主義教育建筑群等紅色資源深度融入思政課程，開設“信仰第一課”，讓新生入學之初就接受系統的理論啟蒙。

賦能，則讓課堂發生了奇妙的主體轉換。復旦搭建起“校級總團+院系分團”的學生理論宣講體系，博士生講師團24年來開展宣講7000余場，服務受眾超73萬人次。在這里，青年不再是理論的被動接受者，而是主動的傳播者。這種“以講促學、雙向增進”的自我教育機制，讓理論學習從“要我學”悄然變為“我要學”。

“紅色巴士”從復旦發車

貫穿，是把思政小課堂真正接入社會大課堂。復旦打造“強國之路”思政大課，建成193個現場教學基地，涵蓋大國重器、科技創新、基層治理一線。更引人注目的是“紅色巴士”研學專線——12條主題線路將滬上紅色場館串珠成鏈，同學們“車上講理論、下車悟實踐”，在城市發展現場感悟理論偉力。

近年來，隊員中涌現出全國百名研究生標兵黨員、上海大學生年度人物等優秀典型。一名隊員在入黨申請書中寫道：“站在展館里講解望道先生的故事，我第一次真切地感受到，信仰不是一個抽象的詞，而是一個人一生可以為之奮斗的方向。”

“小火花“小小講解員

這種感悟，正在向更年輕的群體傳遞。“星火”隊與復旦附屬學校聯合培養“小火花”小小講解員，33名青少年通過系統培訓正式上崗講解。他們還參與指導復旦附中“望道黨史研習社”，培育“小火苗”，與楊浦區中小學共建“楊浦少年說”宣講團。從“小火花”到“小火苗”再到“星火”，一條全學段貫通的信仰傳承鏈清晰可見。

黨的二十大勝利召開后，“星火”隊不斷創新理論宣講形式，推出“紅色巴士”黨的二十大精神學習專線、電影《望道》黨課、“場館里的思政課”紅色劇本殺，讓靜態場館變“活”、讓歷史人物可“近”、讓理論學習可“感”。當思政課堂真正延伸到新時代偉大變革一線，信仰的星火便會生生不息，匯成燎原之勢，照亮更多青年前行的路。

原標題：《理論親聲講 | 信仰的“星火”何以燎原？復旦大學構建新時代理論育人新格局》

欄目編輯：方翔

來源：作者：新民晚報 潘高峰