強(qiáng)烈呼吁: 將何庭波7年前這封致海思全體員工內(nèi)部信編入中學(xué)教材

最近，人民日?qǐng)?bào)再次點(diǎn)名華為，重溫何庭波2019年那封致海思員工的內(nèi)部信，在全網(wǎng)再次刷爆熒屏。7年過去，這封信依舊字字滾燙、直抵人心。因此，小編在這里強(qiáng)烈建議國家相關(guān)部門：要把何庭波這封7年前的海思內(nèi)部信，正式編入我國中學(xué)語文教材，讓每個(gè)中國孩子都要認(rèn)真的讀一讀、更要好好的學(xué)一學(xué)，以此來作為對(duì)我們青少年學(xué)生進(jìn)行其勵(lì)志教育的好教材！

?小編認(rèn)真讀完了那封信。不是掃一眼就過去的那種。是一個(gè)字一個(gè)字讀出聲來的那種。小編有個(gè)上初二的侄子。小編問他，你知道“備胎”是什么意思嗎。他笑得不行，說這誰不知道啊。小編又把何庭波那封信遞給他。讓他把“備胎”這兩個(gè)字圈出來。他讀完不笑了。沉默了好一會(huì)兒。

?那封信里寫的“備胎”，是一群工程師十幾年藏在保密柜里的芯片。是“以為永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生”的極限假設(shè)。華為早在2004年就成立海思，每年燒幾百億做芯片研發(fā)。那時(shí)候沒人覺得芯片會(huì)被卡脖子。沒必要。不值得。傻。可他們還是做了。

?麒麟芯片流片失敗過73次。編譯器被刪了重寫4遍。鴻蒙系統(tǒng)最初只有3個(gè)人。這些數(shù)字不是編的。是真的。幾萬名工程師在實(shí)驗(yàn)室熬了幾千個(gè)夜晚。就為了一個(gè)可能永遠(yuǎn)不會(huì)用的“假設(shè)”。

?2019年5月16日，美國把華為列入實(shí)體清單。凌晨兩點(diǎn)，何庭波寫了那封信。沒有紅頭文件，沒有新聞通稿。就是一張A4紙，在公司內(nèi)部群傳開。她說，“所有我們?cè)?jīng)打造的備胎，一夜之間全部轉(zhuǎn)正”。

?“轉(zhuǎn)正”這個(gè)詞，太絕了。太疼了。也太驕傲了。它意味著之前的十幾年，這些芯片一直是“備胎”的身份。見不得光。用不上。永遠(yuǎn)在等待。等到真的被禁了，它們才能從保密柜里走出來。像一支藏了十幾年的軍隊(duì)。一出來就是硬仗。

?信里沒有一句廢話。沒提“制裁”，沒提“報(bào)復(fù)”，沒喊空洞的口號(hào)。何庭波只寫了一句大實(shí)話：“今后的路，不會(huì)再有另一個(gè)十年來打造備胎然后再換胎了，緩沖區(qū)已經(jīng)消失”。緩沖沒了。退路沒了。只能往前頂。

?法國阿爾斯通的故事，很多人不知道。當(dāng)年阿爾斯通水電設(shè)備世界第一，核電世界第一，五百強(qiáng)企業(yè)。美國看上了，用各種手段施壓。2014年，阿爾斯通被肢解，核心業(yè)務(wù)被迫賣給通用。大樓掛牌出售那天，空蕩大廳只剩一臺(tái)老式示波器亮著綠燈。法國的“工業(yè)明珠”，兩年就沒了。華為看到這個(gè)結(jié)局。所以決定死扛。這封信背后，不只是一家企業(yè)的骨氣。是一個(gè)很殘酷的選擇：要么跪，要么打。

?七年過去了。2026年5月25日，何庭波站在國際電路與系統(tǒng)研討會(huì)上。她發(fā)布了“韜定律”。一個(gè)全新的半導(dǎo)體技術(shù)路線。不用最先進(jìn)的EUV光刻機(jī)，靠架構(gòu)創(chuàng)新把芯片性能提上去。華為六年做了381款自主芯片。今年秋天麒麟2026芯片就要上市，晶體管密度比上一代提升超過50%。七年前那封信里寫的“科技自立”，不是一句大話。是六年三百多顆芯片碼出來的。

?你把這些事連起來看。2004年成立海思。2019年備胎轉(zhuǎn)正。2026年提出中國人自己的芯片定律。22年。就干一件事。這種笨功夫，現(xiàn)在很少見了。

?所以小編特別理解為什么有人喊要把這封信編進(jìn)教材。不是要孩子們崇拜華為。是要讓他們知道，真本事都是“備胎”時(shí)期攢下的。沒人看見的時(shí)候。沒人鼓掌的時(shí)候。依然往下挖，往下鑿，往下熬。

?教材里的古文古詩詞，教的是風(fēng)骨。這封信，教的是硬骨頭。不是一種東西。風(fēng)骨是“先天下之憂而憂”。硬骨頭是“滔天巨浪方顯英雄本色”。一個(gè)偏柔，一個(gè)帶鋼。孩子兩個(gè)都要學(xué)。

?有人說企業(yè)信件進(jìn)教材不合適。小編說你想多了。我們不是學(xué)做生意。是學(xué)一種思維方式。極端情況下的生存假設(shè)。把最壞的局面提前十年想好。然后默默準(zhǔn)備。這種底線思維，孩子一輩子都用得上。考試會(huì)失利。工作會(huì)被拒。創(chuàng)業(yè)會(huì)失敗。你提前想過最差的結(jié)果，準(zhǔn)備好了“備胎”方案，真到那天就不慌。

?有個(gè)新聞細(xì)節(jié)小編一直記得。2019年制裁落地時(shí)，海思實(shí)驗(yàn)室凌晨兩點(diǎn)燈全亮著。桌上咖啡杯印著干掉的唇膏印——是個(gè)女工程師的，她剛把第18版芯片架構(gòu)圖釘上墻。這樣的事，信里沒寫。但你看得見。

?前幾天有個(gè)老師把何庭波的信給初二學(xué)生朗讀。教室特別安靜。有個(gè)男生把“備胎芯片”四個(gè)字圈出來，在旁邊寫了行字：“我媽說這詞比我數(shù)學(xué)考卷還硬”。我把這截圖存手機(jī)了。想著有一天等我自己孩子大了，也給他讀。

?讓孩子看看什么叫“挽狂瀾于既倒”。什么叫“艱難困苦鑄造諾亞方舟”。這些詞不在課本里，在真實(shí)發(fā)生過的事情里。七年前那封信，就是這些詞的注解。

?還有句大實(shí)話得說。有些路，本來就沒有軌道。是有人低頭，彎腰，一節(jié)一節(jié)，把枕木埋進(jìn)石頭縫里。我們現(xiàn)在坐車過去很快。但得知道這路是怎么修出來的。

?各位讀者你們?cè)趺纯矗繗g迎在評(píng)論區(qū)討論。