![]()
![]()
一切始于1994年那個秋天,一間坐滿聽課教師的教室,一個聲音顫抖的年輕教師和一個略顯沖動的決定——就講作文吧。
來源 | 中國教師報
作者 | 趙培麗 正高級教師
河南省鶴壁市淇濱區(qū)福源中學教師
1994年,我上了自己的第一節(jié)公開課,那是一節(jié)作文公開課。今天回想起來,那節(jié)課為我此后的專業(yè)發(fā)展奠定了一份重要的自信,而這基于一個樸素的念頭:試試別人不太愿意做的事。
那年,學校把區(qū)級公開課的任務交給了我。上什么課呢?語文公開課常見的套路是上閱讀課——選一篇經典課文,分析結構、品味語言、歸納主旨,各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,容易出彩,也容易把控。可我心里有個聲音在說:能不能講點不一樣的?
那時,很少有人愿意上作文公開課。原因很簡單:作文課不好上,學生會不會配合,課堂會不會冷場,學生的寫作能力能不能在一節(jié)課里“展示”出來?這些都是未知數,未知意味著風險,誰愿意冒險呢?
可我偏偏想與眾不同。就這樣,一個略帶沖動的決定把我推上了作文教學這條路。
那次作文課的教學目標是讓學生寫一件印象深刻的事情。我把工作之余的所有時間都投入到了備課中:備導語、備環(huán)節(jié)、備板書、備可能出現的各種情況……當時沒有電腦、沒有網絡,所有的設計都寫在教案本上,寫滿了,又劃掉,再重新寫。
我當時反復問自己一個問題:怎樣能讓學生有話可說?最后我決定,從自己的故事開始。
上課的地點是距離我任教學校5公里的劉莊學校。走進教室,我下意識往后看了一眼——教室后面坐了兩排聽課教師。后來我才知道,區(qū)教體局副局長和教研員都在。
上課了,我的聲音卻在發(fā)抖,這是聽課的同事后來告訴我的:“當時你的聲音都是顫抖的,聽著真替你害怕。”
我深吸一口氣,開始講自己的故事:“我小時候當過數學課代表。一次,我的好朋友考試考砸了,求我?guī)退姆謹怠N要q豫了很久,最后還是用紅筆把那個‘58’改成了‘88’,結果老師一眼就看出來了。我被叫到講臺上站著,全班同學都看著我……”
教室里很安靜。我繼續(xù)說:“那一刻的難為情,我記了很久很久。從那以后,我明白了一個道理:不該做的事千萬別做。”
這個故事帶著一絲“傳奇”的色彩,更重要的這是一件真事。學生的眼睛亮了起來。今天想來,這個接地氣的故事為這節(jié)課開了一個好頭。
課堂進入了討論環(huán)節(jié)。我試著通過對話把學生的生活“牽”進課堂。
我問學生:“你們有沒有哪件事印象特別深?”有學生說幫家里做家務。我追問:“做什么家務?”一個男生站起來,想了半天,說了兩個字“掃地”。我順勢問他:“你為什么選擇做那件事呢?”
他語塞了。我沒有讓他坐下,而是根據他的性別、年齡特征,帶著全班學生一起往下想:“做飯?還是算了吧,你大概只會泡方便面吧?”
全班學生都笑了。“洗碗?咱是男子漢,不能干這個。”笑聲更響了。
“那就掃地吧!”教室里響起一片輕輕的笑聲,氣氛一下子活躍起來。這個男生也羞澀地笑了,順著說:“對,我就是這樣想的。”
這個即興生成的片段,后來被聽課的同事稱為“這節(jié)課最精彩的地方”。其實我不過是順著學生的反應,用一點幽默幫他找到了“臺階”。更重要的是,在這樣輕松的對話中,我不斷引導學生去回憶、描述人物的動作和心理。掃地之前想了什么?拿起掃帚是什么感覺?掃到一半有沒有不想干了?掃完之后心里什么滋味?
接下來,問題被一個一個拋出來,學生的記憶被一點點喚醒。他們發(fā)現,原來平常的小事里藏著這么多可以寫的細節(jié)。
最后,我?guī)е鴮W生回顧了這節(jié)課的收獲,并在黑板上寫下幾行字:寫出人物的語言、寫出人物的動作、寫出人物的心理……沒有高深的理論,沒有花哨的名詞,就是這幾個樸素的要點。
課后,聽課教師給了我許多鼓勵,他們認可我對寫作知識的精準提煉。但我心里清楚,這節(jié)課還存在時間分配不夠合理等諸多問題。幸運的是,他們給了我足夠的寬容。
就這樣,我在懵懵懂懂中找到了作文教學的方向,開始關注作文教學。此后的20多年里,我從一節(jié)公開課出發(fā),走上了一條慢慢摸索的道路。2018年,我主持的省級課題“初中原創(chuàng)作文評修教學的策略研究”順利結題,課題論文獲評一等獎;2024年,另一個省級課題“初中記敘文寫作依托教材支架評修教學的策略研究”順利結題,并被評為優(yōu)秀。
這些成果是我當年想都不敢想的,而這一切始于1994年那個秋天,一間坐滿聽課教師的教室,一個聲音顫抖的年輕教師和一個略顯沖動的決定——就講作文吧。
掃碼訂閱2026年《中國教師報》
如果你覺得這篇文章不錯的話
歡迎【關注】&【星標】&【轉發(fā)】
來源 | 《中國教師報》
編輯 | 皮皮兵不皮
![]()
(全)
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.