四川
名師送教傳暖意 深耕教研促提升——廣元市教育領軍人才盧艷華名師工作室送教送培蒼溪縣文昌學區
深耕教研路，攜手共前行。為充分發揮名師工作室的示范引領與輻射帶動作用，搭建城鄉教育互通共進的教研平臺，持續推動課堂改革。5月21日，廣元市教育領軍人才盧艷華名師工作室走進蒼溪縣文昌學區，聚焦數學復習課開展專題培訓活動，文昌學區各學校60余名數學老師參加了此次活動。
本次培訓活動圍繞小學數學復習課深度研討有序開展，立足學段銜接、知識整合與素養提升，通過示范課、評課交流、專題講座，為學區復習教學精準領航。
課堂展示
活動覆蓋小學三至六年級，盧艷華名師工作室的四位成員教師緊扣復習課教學難點，精心打磨課堂，呈現了四節高質量的示范課程。
廣元市實驗小學張瑜老師執教三年級《除數是一位數的除法整理與復習》，以知識梳理為脈絡，帶領學生系統回顧口算、估算、筆算、解決問題的算法與算理，精準梳理除法運算中的易錯點、重難點。通過分層練習、對比辨析、錯題復盤等多元化形式，幫助學生串聯零散知識點，構建完整的除數是一位數的除法的知識框架。
蒼溪縣運山小學馮霞老師執教四年級《三角形的整理與復習》，以“認識三角形—探究特性—分類辨析—綜合運用”為主線，引導學生自主梳理三角形的定義、特性、分類、內角和、三邊關系等核心知識點。通過動手操作、小組討論、錯題精講、變式訓練等方式，打通零散知識壁壘，幫助學生厘清易混淆概念，構建系統化的圖形知識體系。
蒼溪縣文昌鎮中心小學王蘭老師執教五年級《長方體和正方體的整理與復習》，圍繞長方體、正方體的特征、棱長總和、表面積、體積、容積等核心考點，層層梳理、深度整合。摒棄機械公式背誦，結合生活實景例題、對比題型、易錯辨析，引導學生理清公式內涵、區分易混概念，掌握靈活解題的思路方法，助力學生建立完整的空間幾何知識體系。
廣元市實驗小學母丹老師執教六年級《數與乘法運算》，緊扣小學畢業復習核心目標，縱向貫通整數、小數、分數乘法知識脈絡。課堂立足知識溯源，聚焦規律整合，引導學生打通不同數域乘法運算的內在聯系，系統梳理算理算法，實現知識融會貫通，在層層遞進的探究中落實方法遷移，切實提升學生運算能力與數學綜合素養。
四節示范課一改傳統復習課機械刷題、簡單重復的模式，堅持梳理系統化、知識整合化、訓練層次化、能力素養化，課堂設計精巧、教學思路清晰、育人導向鮮明，為學區期末復習課堂教學提供了優質示范樣本。
評課交流
下午，文昌學區參會教師集中開展評課交流。各位老師立足課堂實效，從教學設計、知識重構、課堂生成、復習策略等方面坦誠交流、深入探討，分享聽課所得，剖析教學困惑，在互學互評中凝聚教研共識、更新教學思路。
專題講座
評課交流結束后，盧艷華名師作《以復習促內化，以整合提效能》專題講座。講座緊扣小學數學復習課教學現狀，結合真實課堂案例，系統闡述高效復習課的設計理念、整合方法與提質路徑，指導教師轉變復習教學方式，通過結構化整合促進知識內化，通過精準施策提升課堂效能。
最后，蒼溪縣教育督導站教育專干鄔錦同志現場進行專業點評，既肯定了講座的實操性，又結合片區數學教學現狀提出指導性建議，助力數學教師優化教學策略，精進教學能力。
此次送教送培活動務實深耕、成效顯著，有效搭建起城鄉教研互通的交流橋梁，實現了優質課堂經驗共創共享。未來，將持續依托工作室平臺，堅守示范引領初心，深化城鄉教育協同共建，推動優質資源共建共享，以教研賦能課堂，以交流聚力成長，攜手助力區域教育均衡優質、行穩致遠。
來源：廣元市實驗小學
供 稿：母 丹
編 輯：董 彬
初 審：劉 礪
復 審：盧艷華
終 審：羅德勇
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