北京
初入華中師范大學(xué)政治與國際關(guān)系學(xué)院時(shí)，我心里滿是對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏，以及手足無措的迷茫。直到推開肖澤磊老師辦公室的門，聽到他笑著說“歡迎加入我們，快樂研究，快樂生活”時(shí)，我懸著的心才終于落地。這句話成了我整個(gè)研究生學(xué)習(xí)時(shí)期最溫暖的底色。
肖老師的耐心，是給我們這些學(xué)術(shù)“小白”最好的禮物。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他沒有急著布置科研任務(wù)，而是帶著我們認(rèn)真讀文獻(xiàn)。每周師門交流會(huì)上，他要求我們用三個(gè)問題拆解論文：研究的問題是什么？解決了什么問題？還有哪些沒說透？第一次分享時(shí)，我照著文獻(xiàn)念了十幾分鐘，臉漲得通紅。肖老師笑著說：“能復(fù)述清楚已經(jīng)很棒了，下次試著找找作者沒說出來的話。”從那以后，我學(xué)會(huì)帶著批判性思維讀文獻(xiàn)，主動(dòng)尋找研究缺口。很快，我寫下了第一篇論文。初稿很粗糙，邏輯零散、表達(dá)生硬，沒想到第二天就收到了肖老師的回復(fù)，文檔里全是密密麻麻的批注。那篇論文前后改了七遍，每一次他都會(huì)和我逐字逐句討論，讓我逐漸掌握了研究方法。
政治學(xué)是經(jīng)世致用的學(xué)問，脫離現(xiàn)實(shí)的研究就是空中樓閣。去年暑假，我跟著肖老師參與國家社科基金項(xiàng)目的調(diào)研。四十多攝氏度的高溫天，他帶著我們走街串巷走訪社區(qū)居民，白天一起發(fā)問卷、做訪談，晚上討論梳理當(dāng)天的發(fā)現(xiàn)。有一次我的訪談被居民拒絕，委屈得差點(diǎn)兒哭出來。肖老師拍拍我的肩膀說：“做田野被拒絕是常態(tài)，只要真誠傾聽，總能聽到最真實(shí)的聲音。”那天，他手把手教我怎么和訪談對(duì)象拉家常、引導(dǎo)話題，讓我真正明白“把論文寫在祖國大地上”從來不是一句空話。
導(dǎo)師與學(xué)生之間，是一場(chǎng)雙向奔赴。肖老師從不做形式化的進(jìn)度檢查，而是讓我們說出困惑、想法甚至情緒，再一起面對(duì)問題。為了加強(qiáng)師門交流學(xué)習(xí)，肖老師牽頭做了專屬學(xué)術(shù)公眾號(hào)，讓我們輪流推送前沿文獻(xiàn)和調(diào)研隨筆；開設(shè)AI學(xué)術(shù)應(yīng)用小課堂，讓擅長工具的同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。這種互幫互助的氛圍，讓原本孤獨(dú)的科研路變得溫暖起來。
在學(xué)術(shù)上，肖老師對(duì)我們要求極嚴(yán)，引用不規(guī)范、數(shù)據(jù)不嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯有漏洞的問題絕不會(huì)放過。但在生活上，肖老師又像溫暖的大家長，中秋給我們帶月餅，畢業(yè)季幫我們改簡歷，誰家里有困難，他也會(huì)第一時(shí)間伸出援手，帶給我們亦師亦友的溫情。他教我們做學(xué)問，也教我們做人；引領(lǐng)我們走進(jìn)學(xué)術(shù)殿堂，也教會(huì)我們用溫柔而堅(jiān)定的目光看待世界。我會(huì)永遠(yuǎn)記得“快樂研究，快樂生活”的初心，努力成為有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有溫度的政治學(xué)人。
（作者系華中師范大學(xué)政治與國際關(guān)系學(xué)院碩士研究生）
《中國教育報(bào)》2026年05月24日 第03版
作者：陳秋陽
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