北京
5月13日，國務院新聞辦公室舉行“新征程上的奮斗者”中外記者見面會，優秀教師代表圍繞“弘揚教育家精神 開創教育強國建設新局面”與中外記者見面交流。
“我在西部工作了20多年，常年帶著學生在荒漠、戈壁做科研，沒有信念是支撐不下來的，教育家精神不是抽象口號，作為教師心里要裝著學生、裝著國家，踏踏實實把書教好，把人培養成才。”中國科學院院士、蘭州大學教授黃建平說。
他說，老師不僅要傳授知識，還要在學生心中種下一粒種子，讓他知道，他的學問是為誰而做。
“我理解的教育家精神，不僅要有心有大我、志誠報國的理念信念，也要有胸懷天下、以文化人的弘道追求，用扎實的學識、嚴謹的治學，幫助學生打開科學之門，關心他們的心理健康和全面成長，努力培養熱愛祖國、胸懷天下，有理想、有本領、有擔當的時代新人。”
浙江省杭州市富陽區富春第七小學教育集團總校長章振樂也談到了教育家精神，“我理解的教育家精神是落在日常，‘言為士則、行為世范’。”
他還現場講了一個小故事。
“我和一年級的孩子一起種蘿卜，收獲的時候，一個孩子拔了一個大蘿卜，用衣服一層一層包好，小心翼翼抱回家，晚上舍不得吃掉，抱著蘿卜睡了一晚上。這就是孩子最純真的愛。這時候老師干什么？就是彎下腰和孩子們一起種、一起等，激發孩子內心的愛。我想老師的行動就是孩子最好的教科書。”
他說，“每年暑假最熱的時候，我都會帶孩子去捉甲殼蟲，上個月的觀鳥課，我在播放我拍的鳥的時候，特別是播放一張自己校園里教室門口的小鳥蹦蹦跳跳的照片時，學生們一下子沸騰了，眼睛都亮了，好奇心、想象力一下子被激發了。沒有興趣就沒有愛，老師對世界好奇，孩子才會對世界向往。”
他說，自己希望孩子看到野菊花，也能夠怦然心動，聽見鳥鳴，也能停下腳步。
“教育就是努力培養孩子感知幸福、創造幸福的能力。所以，‘言為士則、行為世范’并不遙遠，它就藏在田埂上、鳥鳴里，每一個溫暖的教育瞬間，這就是教育家精神最樸素的底色。”
文/北京青年報記者 孟亞旭
編輯/樊宏偉
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