高校重磅改革：40%課程將AI化

　　4月6日，新加坡南洋理工大學（NTU）正式發布了 “2030 AI教育轉型藍圖”。

　　從2026年8月起，向全校本科生開放谷歌企業級AI工具（Gemini Enterprise、Google AI Studio、Vertex AI）；

　　到2030年，40%的課程深度嵌入AI，覆蓋全部52個本科專業，從目前的5%增長8倍；

　　每位學生發放云計算點數（算力額度），用于訓練、部署自己的AI代理（AI agents）。

　　面對AI，如今全球高校正在逐漸分化成兩大陣營，一方較為保守謹慎，一方則大膽擁抱，NTU 顯然站在了后者的一邊。

　　NTU到底做了什么？

　　作為QS世界排名第12的名校、新加坡雙子星之一，NTU一直走在教育改革的前沿。此次AI化改革與時俱進，主要有以下三大亮點。

　　
?算力平權，從“用工具”到“造工具”

　　過去，理工科學生或者計算機學生會（更容易）獲得AI工具的高級權限，而文科/商科學生通常只能接觸到基礎版工具。

　　而NTU不分文理工商，從2026年8月起，所有本科生將獲得Google全套高級AI工具的全面訪問權限，包括Gemini Enterprise、Google AI Studio以及Vertex AI。

　　這些工具適配不同技術背景的同學，從初次使用者到資深開發者均可使用。

　　此外，每個學生還將獲得計算點數，用于開發和部署自己的AI智能體。

　　也就是說，每年學生可以選擇創建數十個“AI分身”來支持自己的學業。

　　例如，一名工科學生，可以為新車設計項目構建一個智能體，自動生成多種設計方案，模擬其可能的能耗情況；一名商科學生，可以搭建智能體開展隨機對照實驗，在電子商務網站上測試一款新產品的不同定價點。

　　不同專業背景的學生，都將有機會，從AI的使用者變成開發者。

　　?學生可帶走的“AI分身”

　　藍圖提出，到2030年，NTU計劃將AI深度嵌入40% 的本科課程，覆蓋全部52個專業。相比目前約5%的覆蓋率，這是一個8倍的躍升。

　　這40%的課程被分成兩類：

　　20%課程：用AI實現個性化學習

　　比如NTU目前已經打造了NALA（NTU AI Learning Assistant）這一平臺，幫助老師開發專業的“AI助教”。這些AI導師以課程材料為訓練基礎，能夠全天候幫助不同水平的學生掌握各自學習中的難點。

　　20%課程：教學生搭建AI智能體

　　學生學習的終極目標是去解決來自企業、政府和社會的真實問題，比如交通優化、能源管理、營銷策略、社會調研等。

　　學生在整個學習過程中，要為不同任務持續構建自己的AI代理集群。學會如何設計任務、搭建AI代理、監控其表現，并對結果負責。

　　而且這些代理在畢業后可以帶走，直接帶入職場繼續使用和迭代。

　　“未來的學生從NTU畢業時，不僅能對AI有深刻的理解，還能掌握一套可在入職首日就能投入使用的AI智能體組合，這會成為他們的核心競爭力。”新加坡人工智能研究院創始執行主席、NTU教授何德華表示。

　　把AI倫理寫進必修課

　　NTU意識到，如果只教學生怎么把AI用得更猛，而不教邊界和責任，后果同樣嚴重。

　　因此，他們設立了必修課《科技與人類》，學生將在課上學會辨別AI智能體輸出內容的準確性與合規性。

　　教育考核方面，并非一刀切地禁用AI，作為先行軍的計算機與數據科學學院(CCDS)設計了一種解決方式，即AI-ON和AI-OFF評估體系。

　　在AI-ON考核中，學生需要展現使用AI工具的能力；而在AI-OFF的考核中，學生則要證明自己能夠在沒有AI工具輔助下仍能勝任工作。

　　來源：LinkFun國際。