賞花、野炊、學(xué)知識(shí)！北川安昌娃的研學(xué)之旅太精彩~

桃花樹下學(xué)知識(shí)

野炊灶旁悟成長

北川安昌小學(xué)2026年春季研學(xué)紀(jì)實(shí)

研學(xué)

時(shí)節(jié)

以春為媒，以研為行

3月25日至27日，北川羌族自治縣安昌小學(xué)組織開展2026年春季“行走的思政課”研學(xué)活動(dòng)。全校一至六年級學(xué)生分批次走進(jìn)永昌鎮(zhèn)田園牧歌與河壩安全區(qū)域，在春暖花開之際，開啟了一場別開生面的實(shí)踐成長之旅。

春日出游奇遇

田園課堂：桃花樹下學(xué)知識(shí)

一至四年級的學(xué)生來到永昌鎮(zhèn)高安村田園牧歌桃花節(jié)舉辦地。漫山遍野的桃花競相綻放，孩子們在老師的帶領(lǐng)下穿行于花海之間，用畫筆和文字認(rèn)真記錄桃花的形態(tài)與色彩?！霸瓉硖一ㄓ蟹奂t、深紅、純白這么多種顏色！”“桃樹的枝條是向四周舒展的，像在擁抱春天?！彼哪昙墝W(xué)生杜煜萱一邊觀察一邊在筆記本上寫下自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)中，老師們將課堂搬進(jìn)自然，引導(dǎo)學(xué)生了解桃花的生長習(xí)性與實(shí)用價(jià)值，讓孩子們在賞花之余收獲知識(shí)。隨后的田園體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們參觀了農(nóng)田，認(rèn)識(shí)了當(dāng)季農(nóng)作物，并觀看了精彩的民俗演出。集體游戲中，孩子們的歡笑聲在田野間回蕩，團(tuán)隊(duì)意識(shí)在不知不覺中生根發(fā)芽。

野炊實(shí)踐：尋找童年味道

五至六年級的研學(xué)活動(dòng)將學(xué)校烹飪課堂延伸至戶外，通過野炊實(shí)踐推動(dòng)勞動(dòng)教育落地生根。此前學(xué)校已系統(tǒng)開展烹飪課程，學(xué)生們掌握了食材處理、簡單烹飪技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，此次戶外野炊正是課堂所學(xué)的實(shí)踐延伸與有效鞏固。

“切菜要注意手法，火候要掌握好，鹽不能放太多……”六年級學(xué)生張清穎儼然一副小廚師的模樣，一邊翻炒鍋中的菜肴，一邊和組員交流心得。不一會(huì)兒，河壩邊飄起了陣陣飯菜香?！白约鹤龅娘埜裢庀悖　蔽迥昙墝W(xué)生蘭豐夷端著自己小組完成的番茄炒蛋，滿臉自豪地說，“以前都是爸爸媽媽做飯給我吃，今天我學(xué)會(huì)了做菜，回家也要露一手！”就餐結(jié)束后，學(xué)生們主動(dòng)將野炊場地徹底清理干凈，并分類投放垃圾，用實(shí)際行動(dòng)踐行環(huán)保理念。

育人無聲：行走中收獲成長

此次“行走的思政課”研學(xué)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們親近自然、放松身心，更在實(shí)踐中培養(yǎng)了動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。“教育不僅在課堂，更在廣闊的天地間?！卑膊W(xué)負(fù)責(zé)人表示，“我們希望通過這樣的活動(dòng)，讓孩子們在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、成長，讓思政教育‘活’起來、‘動(dòng)’起來，真正實(shí)現(xiàn)知行合一。”這場“行走的思政課”，讓孩子們在春風(fēng)中收獲知識(shí)，在勞動(dòng)中體悟成長，在行走中遇見更好的自己。

擬搞：蘭黃玉 圖片:各年級組

編輯：魏 娟

一審：付 潔

二審：李曉紅

簽發(fā)：劉 芳

編后語

春風(fēng)拂面，研學(xué)潤心。安昌小學(xué)將思政課堂搬進(jìn)自然、融入勞動(dòng)，讓孩子們在賞花中感知美好，在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)，在協(xié)作中收獲成長。這場行走的思政課，不僅是一次春日的美好邂逅，更是一堂生動(dòng)的育人實(shí)踐。愿孩子們帶著這份收獲與感悟，向陽而行，在知行合一中茁壯成長。

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