黑龍江
各位黑龍江小學、初中生家長朋友，大家好！2月6日，吉林全省教育工作會議在長春召開，會議提出，實施中考改革，試點開展小初高貫通培養。目前，全國已有多地開展小初高貫通培養試點。那么，什么是小初高貫通培養？其政策推行的目的何在？參與貫通培養的初中學生真的可以不參加中考嗎？本期《教育冷觀察》《升學冷思考》，筆者來與您一同關注。
一、什么是小初高貫通？孩子還需要參加中考嗎？
所謂小初高貫通，是指將小學、初中和高中階段的教育資源、課程體系及管理模式進行整合，形成連續性培養的模式。小初高貫通式培養，并不是調整現行學制，而是在國家規定的學制、課程和教材基礎上，探索一貫制人才培養模式。學生將在12年一貫制的穩定學習環境中，系統提升學習能力。
對于學生和家長而言，小初高貫通的最大變化是高中升學機制的變化。初中學生不再以中考為目標，完成初中課程后可直接升入合作高中或本校高中，無需參加中考，中考升學壓力將大為減輕。
二、全國哪些地區已經推行小初高貫通式培養？效果如何？
據《教育冷觀察》《升學冷思考》了解，成都、蘇州等城市已經在全國率先推行小初高貫通培養模式。
1.成都模式
成都市自2025年起，將列五中學、成都市實驗外國語學校等8所學校列入首批中小學貫通式培養改革試點學校。這些學校有些試點開展“初高中六年貫通式培養”，也就是從初中一年級讀到高三。有的則試點開展“小初高十二年貫通式培養”，從小學一年級一直讀到高三。家長根據學生情況，自愿報名，學校不得通過考試方式遴選生源。“貫通班”學生人數只減不增，學生中途可自愿退出回到同年級其他班級，不影響后續學習。
從成都市列五中學看，該校的試點“貫通班”，在初中階段所配備的師資有三分之二有高中教學經歷，“貫通班”的目標不再是讓學生在中考取得優異成績，教師可以在初中階段把高中知識融入到初中階段的教學內容。
2.蘇州模式
蘇州外國語學校吳中校區是蘇州首家小初高拔尖貫通培養項目落地學校，實行小學5.5年、初中3年、高中3.5年學制。學生中考直升蘇州外國語學校本校高中，免去家長對升學斷層的焦慮，實行柔性退出機制。
在師資配備上，依托學校包括11名正高級教師在內的雄厚的師資力量。在課程設計上，以英語為例，要求初中生畢業時掌握的詞匯量不低于4000個核心詞匯，遠超國家課程標準要求。
三、取消中考，您贊同嗎？
從當前各地教育部門的政策制定趨勢看，“貫通式”培養被看作各地探索中考改革的積極嘗試。由于高中階段各校差異巨大，因此貫通式培養目前還只能以試點方式在全國多地開展。
“貫通式”培養的最大亮點——“免中考”，可以讓學生不經歷中考直接讀到高三參加高考，免去普職分流的升學焦慮，確實讓不少家長愿意為之進行嘗試。取消中考后，學生在初中階段的應試壓力大為減輕，無論是經濟成本還是精力損耗都有所降低。
但與此同時，我們也應冷靜看到，“貫通式”培養的學生在高三時仍將面臨高考這一具有選拔性和淘汰性的考試。雖然取消中考會在一定程度上緩解升學壓力，但是高考壓力始終都在，而且并未減輕。你免與不免中考，高考就在那里。與“貫通式”培養的孩子相比，正常參加中考且成績優異的孩子會有選擇師資力量更加雄厚、軟硬件條件更加優異的優質高中的機會。在應對大型考試方面，也比沒有經過中考洗禮的孩子經驗更加豐富。
話說回來，看到這篇文章的家長，您是否愿意為了“免中考”，而讓自己的孩子成為貫通培養的學生呢？歡迎您在評論區發表您的看法。
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